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光阴如箭,不觉周年己到。
浑源才俊辈出,文运昌盛。这一方山水圣地一贯重视教育、重视人才培育,书院私塾遍地开花,历代孕育出一批批杰出人才。
恒麓书院建于清代,兴办时波折颇多,几度兴衰。位居边塞之地的浑源饱经战乱,人民流离失所,文风凋敝。
乾隆三十六年,浑源知州严庆云带头捐俸银400两,浑源士绅们积极响应,踊跃认捐,共募集到善款4900多两白银。
新的恒麓书院共建有学舍56间,规模宏大,布局严整,设施齐全。
清晨,万籁俱寂,天蒙蒙亮,黑夜正欲隐去,破晓的晨光慢慢唤醒沉睡的生灵。
正所谓一日之计在于晨,在早晨听听鸟语,闻闻花香,让心情更加舒畅,心情愉悦。
只见恒麓书院内学生们一个双手落地脚朝天在竖顶,一个头背靠地在翻滚,一个双手叉腰站立张望,一个蹲在地下双手支腮旁观,一个坐凳上聚精会神在静看。
“咳!”一声咳嗽从书舍中间的杂房传来,只见一名穿着破旧青衣的髯须老者走出来,右手握着一本书放在后背,左手拿着一把戒尺。
走路不算爽利,但身子挺得很直,一绺的缁布系在头顶,随着寒风不断飘荡,此人便是恒麓书院的教书先生董如贤。
如今已五十有四,已是知命之岁,犹是贡士功名,二十余年来,参加了八场秋闱考试,依旧不第,索性在书院中,教人识字,混口饭吃。
董先生虽已两鬓斑白,走路踟躇,但左右两舍的学生,闻声后皆如见到黄鼠狼,一溜烟的跑了进去,尔后一个个头从窗口里冒出来,一双双眼睛充满好奇。
“上课!”董如贤的声音犹如黄钟大吕一般,声音虽然有些沙哑低沉,但却震耳欲聋。
童稚之学,不止记诵。养其良知、良能,当以先人之言为主。日记故事,不拘今古,必先传以孝悌忠信、礼义廉耻等。
“夫子好!”只见一位英俊帅气的,却长得眉清目秀的青年喊着嘹亮的口号。
“今天讲的是四书五经”董老师手捧的那卷书籍纸张已经泛黄了,但是字迹却依然清晰可辨。
“混沌初开,乾坤始奠。气之轻清上浮者为夭,气之重浊下凝者为地。日月五星,谓之七政;天地与人,谓之三才。”四书五经是中国古代重视对儿童和青少年的教育,产生了多种流传很广的启蒙读物,以使学生加强修养,增长智慧。
书中精选一些广泛流传的故事,以简短而生动有趣的方式讲述出来。
董如贤站于三尺讲台,书写浩瀚知识辛勤付出,只为授之以渔。
“栗同学!你有何感悟吗?”董如贤看着一旁身着素衣,目光沉稳,以最谦敬有礼,朴素淡泊的姿态若有所思,想要跃跃欲试的栗毓美。
教室里有的高谈阔论,有的打打闹闹,有的吵吵嚷嚷,而他正在聚精会神地听讲,似乎忘掉了周围的一切。
栗毓美闻言,笑了一笑,望着夫子一揖道:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。”他是一个关心民生,心怀苍生社稷的有志之士,大都言简意赅,而且意味悠长。犹如滔滔江水高谈阔论起来。
“士不可不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后己,不亦远乎?”他的眸子里洋溢着书卷气息,有一股淡淡的古典气度,清雅又深邃,一副清新的容貌,流露着内敛和冷静。
董如贤向栗毓美问道:“大河之水能够倒流吗?”老师的爱永远是一剂慰藉心灵的良药,撒播在栗毓美的心间象丝丝暖流,温暖感怀,日久弥新。
栗毓美掷地有声曰:“大河之水是不能够倒流的。只能遵循造化所定的流向。”
董如贤相视一笑,质问道:“长江为江,黄河为河,长江水清,黄河水浑,长江在流,黄河也在流。圣人出,黄河清,可黄河那里清过?”
栗毓美辩论激烈,言词锋利道:“大江大河,当其肆虐之时则洪水滔滔,当其安稳之时则泽被万民,善治国者必先治水。”
栗毓美谈古论今,义正言辞又道:“上古大禹顺应水势,改“壅堵”为“疏导”他带人疏通河道,拓宽峡口,从此江河顺畅,治水终于成功。”他天资颖悟,六岁就能即席对句,九岁时写出的文章像成年人一样老练,因此深得业师的青睐。
时任浑源知州严庆云和山西学政戈仙舟在悄然路过,不禁在门外驻足观看,都暗暗惊羡。
看问题有卓越超人的见解,稍经磨练,会是上选的将相栋梁之材。
留连半晌,抬起头来,见日已西沉,匆匆走出园来。正在左右顾盼之间,刚刚遇着一个白头老翁,倚杖而来。
严庆云忙道:“我已命备下酒宴,托我挽留嘉客,在此一醉,董夫子和栗小兄弟此时都不能走了。”
严庆云对人更是礼让殷勤,意甚诚恳,谈不几句便请入席再谈。
忽见戈仙舟在向董如贤耳边言语,面有笑容,董如贤知道主人用意。忽现笑容,连声应诺。
谈到朝廷好大喜功,屡开边衅,以致连年用兵,多耗国用。近更信任奸相,习为奢侈,使百姓多受征役之灾,将来恐有分崩离析之患。瞻念前途,同怀隐忧。
戈仙舟哈哈笑道:“这话说得对,休看我们薄酒寒齑,粗茶淡饭,但是吾道不孤,襟怀自朗,同声相应,共话秋宵,且比那绿酒红灯、哀丝豪竹别具清标呢!”说罢,又和董如贤相对抚掌畅谈起来。
戈仙舟想了一想道:“今年的府试想邀请您高足参加,不知可否?”戈仙舟十分高兴,对栗毓美颇为器重,意甚诚恳。
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浑源才俊辈出,文运昌盛。这一方山水圣地一贯重视教育、重视人才培育,书院私塾遍地开花,历代孕育出一批批杰出人才。
恒麓书院建于清代,兴办时波折颇多,几度兴衰。位居边塞之地的浑源饱经战乱,人民流离失所,文风凋敝。
乾隆三十六年,浑源知州严庆云带头捐俸银400两,浑源士绅们积极响应,踊跃认捐,共募集到善款4900多两白银。
新的恒麓书院共建有学舍56间,规模宏大,布局严整,设施齐全。
清晨,万籁俱寂,天蒙蒙亮,黑夜正欲隐去,破晓的晨光慢慢唤醒沉睡的生灵。
正所谓一日之计在于晨,在早晨听听鸟语,闻闻花香,让心情更加舒畅,心情愉悦。
只见恒麓书院内学生们一个双手落地脚朝天在竖顶,一个头背靠地在翻滚,一个双手叉腰站立张望,一个蹲在地下双手支腮旁观,一个坐凳上聚精会神在静看。
“咳!”一声咳嗽从书舍中间的杂房传来,只见一名穿着破旧青衣的髯须老者走出来,右手握着一本书放在后背,左手拿着一把戒尺。
走路不算爽利,但身子挺得很直,一绺的缁布系在头顶,随着寒风不断飘荡,此人便是恒麓书院的教书先生董如贤。
如今已五十有四,已是知命之岁,犹是贡士功名,二十余年来,参加了八场秋闱考试,依旧不第,索性在书院中,教人识字,混口饭吃。
董先生虽已两鬓斑白,走路踟躇,但左右两舍的学生,闻声后皆如见到黄鼠狼,一溜烟的跑了进去,尔后一个个头从窗口里冒出来,一双双眼睛充满好奇。
“上课!”董如贤的声音犹如黄钟大吕一般,声音虽然有些沙哑低沉,但却震耳欲聋。
童稚之学,不止记诵。养其良知、良能,当以先人之言为主。日记故事,不拘今古,必先传以孝悌忠信、礼义廉耻等。
“夫子好!”只见一位英俊帅气的,却长得眉清目秀的青年喊着嘹亮的口号。
“今天讲的是四书五经”董老师手捧的那卷书籍纸张已经泛黄了,但是字迹却依然清晰可辨。
“混沌初开,乾坤始奠。气之轻清上浮者为夭,气之重浊下凝者为地。日月五星,谓之七政;天地与人,谓之三才。”四书五经是中国古代重视对儿童和青少年的教育,产生了多种流传很广的启蒙读物,以使学生加强修养,增长智慧。
书中精选一些广泛流传的故事,以简短而生动有趣的方式讲述出来。
董如贤站于三尺讲台,书写浩瀚知识辛勤付出,只为授之以渔。
“栗同学!你有何感悟吗?”董如贤看着一旁身着素衣,目光沉稳,以最谦敬有礼,朴素淡泊的姿态若有所思,想要跃跃欲试的栗毓美。
教室里有的高谈阔论,有的打打闹闹,有的吵吵嚷嚷,而他正在聚精会神地听讲,似乎忘掉了周围的一切。
栗毓美闻言,笑了一笑,望着夫子一揖道:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。”他是一个关心民生,心怀苍生社稷的有志之士,大都言简意赅,而且意味悠长。犹如滔滔江水高谈阔论起来。
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董如贤相视一笑,质问道:“长江为江,黄河为河,长江水清,黄河水浑,长江在流,黄河也在流。圣人出,黄河清,可黄河那里清过?”
栗毓美辩论激烈,言词锋利道:“大江大河,当其肆虐之时则洪水滔滔,当其安稳之时则泽被万民,善治国者必先治水。”
栗毓美谈古论今,义正言辞又道:“上古大禹顺应水势,改“壅堵”为“疏导”他带人疏通河道,拓宽峡口,从此江河顺畅,治水终于成功。”他天资颖悟,六岁就能即席对句,九岁时写出的文章像成年人一样老练,因此深得业师的青睐。
时任浑源知州严庆云和山西学政戈仙舟在悄然路过,不禁在门外驻足观看,都暗暗惊羡。
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留连半晌,抬起头来,见日已西沉,匆匆走出园来。正在左右顾盼之间,刚刚遇着一个白头老翁,倚杖而来。
严庆云忙道:“我已命备下酒宴,托我挽留嘉客,在此一醉,董夫子和栗小兄弟此时都不能走了。”
严庆云对人更是礼让殷勤,意甚诚恳,谈不几句便请入席再谈。
忽见戈仙舟在向董如贤耳边言语,面有笑容,董如贤知道主人用意。忽现笑容,连声应诺。
谈到朝廷好大喜功,屡开边衅,以致连年用兵,多耗国用。近更信任奸相,习为奢侈,使百姓多受征役之灾,将来恐有分崩离析之患。瞻念前途,同怀隐忧。
戈仙舟哈哈笑道:“这话说得对,休看我们薄酒寒齑,粗茶淡饭,但是吾道不孤,襟怀自朗,同声相应,共话秋宵,且比那绿酒红灯、哀丝豪竹别具清标呢!”说罢,又和董如贤相对抚掌畅谈起来。
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