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正文卷 第十五章：高光时刻
霍格沃茨的中国留学生 本章字数:2828 霍格沃茨的中国留学生txt下载
有那么一瞬间的惊讶过后，白振宇首先想到：“我的暴露了？”
不可能！
白振宇自己否定了这个想法，自己的任务在华夏魔法部是高度机密，不可描述、不可记录，邓布利多根本不可能知道。
他立即有了更可信地猜测：“那么邓布利多刚才这番话，可能就是在诈我！
“正因为老邓头认识我爷爷，所以他才会认为我留学的目的不单纯。
“但是在过去的一周里，我除了去图书馆的次数比较多，没有表现出任何反常的地方，所以老邓头干脆来诈我一下！
“就算什么也没诈出来，也算是敲山震虎！”
这些想法只在一瞬之间，不过白振宇估计，邓布利多已经捕捉到自己的迟疑了，必须立即有所应对，不然很可能会受到更严密地监控。
白振宇灵机一动，他挠着后脑勺有点不好意思地道：“没想到被校长先生发现了，是的，我是有自己的任务。”
邓布利多微笑着点点头：“你是个诚实的少年。
“白先生，请说一说你的任务吧。”
白振宇已经调整好了自己的情绪：“校长先生，您应该知道我在进入霍格沃兹之前，已经在初级魔法学院学习了三年。
“我的魔文课的老师在给我们上第一节课的时候就说过，西方的如尼文跟华夏魔文很相似。
“当时我就有个想法，想要学会华夏魔文和如尼文，然后对这两种魔文进行研究和分析，找到它们的共同点，或许能有些大发现。
“我也可能享誉整个魔法世界，成为万人敬仰的巫师！
“所以我一直想在图书馆研究如尼文。”
邓布利多微微一愣，显然白振宇的答案超出了他地预料：“据我所知，你并没有在图书馆看关于如尼文的书籍。”
白振宇心说：“果然是在盯着我呢！幸好开学的时候我就察觉到不对劲，并迅速调整了计划。”
他脸上却摆出一个苦笑的表情：“邓布利多先生这真的不能怪我，实在是霍格沃茨图书馆里的故事书太好看了。”
邓布利多微笑着思考了一下，白振宇的确是看过不少故事类的书籍。
但他还是尝试着问：“我想你爷爷应该也交给了你一些任务。”
“校长先生，您是在开玩笑么？”白振宇笑道：“我爷爷的学生都是华夏很有名望的巫师。
“有什么任务他不能交给他学生们，而是要交给一个十一岁的少年呢？”
邓布利多用他极有穿透性的目光盯着白振宇看了一会儿，他突然笑道：“你看上去有些早熟，都让我忘记你是个十一岁的少年了。”
“您的眼光跟我奶奶一样犀利，校长先生！”白振宇乐呵呵地道：“我奶奶就经常夸我像是个成年人一样懂事。”
邓布利多的脸上一直挂着慈祥地微笑：“你奶奶说的很对。”
接着他背起手道：“好了白先生，祝你有一个愉快的上午。”
“也祝您有一个愉快的上午，校长先生。”
白振宇看着邓布利多离开，总算是长长地舒了一口气，刚才这番对话，让他的后背都被汗水浸透了。
不行啊！自己这点心里素质不行啊！
跟邓布利多这样的老油条比起来，还差得太远了，得找个机会多锻炼一下才行。
来到图书馆，白振宇随便找了本书，一边随手翻看，一边平复心情。
“谈话结束了？”赫敏抱着一本书坐在白振宇对面。
“结束了。”
“邓布利多校长跟你谈什么了？”
“校长说认识我爷爷，还认识我祖宗，”白振宇笑道：“我刚刚明白过来，校长这是赚我便宜来了。
“校长的意思是，他是我爷爷的长辈，那也是我长辈喽？”
赫敏皱眉道：“校长不会这么无聊的！”
白振宇摊了摊手，然后岔开这个话题：“如果我刚下没看错的话，你刚才拿的是一本关于如尼文的书籍？”
“是的。”赫敏把书放在桌面上：《古代魔文浅析》
赫敏的脸皱地像是个可爱的包子：“可是如尼文太难了，我看了几页，但是一点头绪也没有。”
“这跟你之前熟悉的文字习惯有关系。”白振宇估计邓布利多不可能就这么停止对自己地监控，于是他装作对这个话题很感兴趣的样子道：
“你之前在普通人类世界的学校，所学的语法是由字母组成的单词，但是如尼文却是一种象形文字。
“带笔记本了么？”
赫敏立即把一支笔和一本笔记本递给白振宇。
白振宇在笔记本上写了个符号，先是一撇一捺，然后在下面画了一个壁虎一样的图案。
赫敏道：“这是如尼文里‘光’的意思！”
“没错。”白振宇解释道：“这是如尼文的写法，在华夏魔文里代表‘光’的魔文符号，跟这个如尼文很相似。
“不同的是，华夏魔文里面代表‘光’的符号上面，还有一个圆。
“我把那个圆加上你再看看。”
白振宇在一撇一捺上面又加了一个圆圈，这个符号变成了上面是一个圆圈，跟一撇一捺挨得很近，下面是像是壁虎的符号。
他继续解释道：“每个象形文字都是一副图画，你看这个圆像不像是太阳？而下面那一撇一捺像不像是在表示太阳发出的光？”
赫敏激动地点点头，她指着最下面的部分问：“那这个壁虎是什么？”
“这不是壁虎！”白振宇耐心地解释道：“这画得是一个跪在地上的人。
“你再看看这个字。”
白振宇写了个简体汉字“光”：“这是现在华夏的通用汉字‘光’，你看看它的下半部，像不像是一个人单膝跪地的样子。
“而它的上半部分，则像是一个人正举着两只手，在赞美着光明！”
“我明白你的意思了！”赫敏道：“你们现在的通用文字跟魔文很像。
“就像你写的汉字‘光’，很像是如尼文里代表光的壁虎符号。
“你们掌握了简化的汉字，就等于为魔文学习打下了基础！”
白振宇笑道：“赫敏，我应该不是第一次夸你聪明了吧！
“你说的没错，华夏的初级魔法学院，主要教授就是魔文学和魔法史，到了四年级的时候才会学御剑、以及一些简单的巫术。”
他顿了顿又道：“再回到‘光’的话题，现在我们知道，这个如尼文所描绘的意思了。
“进而我们可以理解，这个如尼文除了表达光或者光明的意思，在巫师世界里还有祈求光明、驱赶黑暗的含义！”
赫敏有些恍然大悟的感觉：“白，我必须承认，我之前对你的看法是不对的。
“你除了爱打架、会哄女少年开心、上课喜欢走神之外也不是一无是处，起码你的魔文学得很好。”
白振宇扯了扯嘴角：“我让你夸我了么？”
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不可能！
白振宇自己否定了这个想法，自己的任务在华夏魔法部是高度机密，不可描述、不可记录，邓布利多根本不可能知道。
他立即有了更可信地猜测：“那么邓布利多刚才这番话，可能就是在诈我！
“正因为老邓头认识我爷爷，所以他才会认为我留学的目的不单纯。
“但是在过去的一周里，我除了去图书馆的次数比较多，没有表现出任何反常的地方，所以老邓头干脆来诈我一下！
“就算什么也没诈出来，也算是敲山震虎！”
这些想法只在一瞬之间，不过白振宇估计，邓布利多已经捕捉到自己的迟疑了，必须立即有所应对，不然很可能会受到更严密地监控。
白振宇灵机一动，他挠着后脑勺有点不好意思地道：“没想到被校长先生发现了，是的，我是有自己的任务。”
邓布利多微笑着点点头：“你是个诚实的少年。
“白先生，请说一说你的任务吧。”
白振宇已经调整好了自己的情绪：“校长先生，您应该知道我在进入霍格沃兹之前，已经在初级魔法学院学习了三年。
“我的魔文课的老师在给我们上第一节课的时候就说过，西方的如尼文跟华夏魔文很相似。
“当时我就有个想法，想要学会华夏魔文和如尼文，然后对这两种魔文进行研究和分析，找到它们的共同点，或许能有些大发现。
“我也可能享誉整个魔法世界，成为万人敬仰的巫师！
“所以我一直想在图书馆研究如尼文。”
邓布利多微微一愣，显然白振宇的答案超出了他地预料：“据我所知，你并没有在图书馆看关于如尼文的书籍。”
白振宇心说：“果然是在盯着我呢！幸好开学的时候我就察觉到不对劲，并迅速调整了计划。”
他脸上却摆出一个苦笑的表情：“邓布利多先生这真的不能怪我，实在是霍格沃茨图书馆里的故事书太好看了。”
邓布利多微笑着思考了一下，白振宇的确是看过不少故事类的书籍。
但他还是尝试着问：“我想你爷爷应该也交给了你一些任务。”
“校长先生，您是在开玩笑么？”白振宇笑道：“我爷爷的学生都是华夏很有名望的巫师。
“有什么任务他不能交给他学生们，而是要交给一个十一岁的少年呢？”
邓布利多用他极有穿透性的目光盯着白振宇看了一会儿，他突然笑道：“你看上去有些早熟，都让我忘记你是个十一岁的少年了。”
“您的眼光跟我奶奶一样犀利，校长先生！”白振宇乐呵呵地道：“我奶奶就经常夸我像是个成年人一样懂事。”
邓布利多的脸上一直挂着慈祥地微笑：“你奶奶说的很对。”
接着他背起手道：“好了白先生，祝你有一个愉快的上午。”
“也祝您有一个愉快的上午，校长先生。”
白振宇看着邓布利多离开，总算是长长地舒了一口气，刚才这番对话，让他的后背都被汗水浸透了。
不行啊！自己这点心里素质不行啊！
跟邓布利多这样的老油条比起来，还差得太远了，得找个机会多锻炼一下才行。
来到图书馆，白振宇随便找了本书，一边随手翻看，一边平复心情。
“谈话结束了？”赫敏抱着一本书坐在白振宇对面。
“结束了。”
“邓布利多校长跟你谈什么了？”
“校长说认识我爷爷，还认识我祖宗，”白振宇笑道：“我刚刚明白过来，校长这是赚我便宜来了。
“校长的意思是，他是我爷爷的长辈，那也是我长辈喽？”
赫敏皱眉道：“校长不会这么无聊的！”
白振宇摊了摊手，然后岔开这个话题：“如果我刚下没看错的话，你刚才拿的是一本关于如尼文的书籍？”
“是的。”赫敏把书放在桌面上：《古代魔文浅析》
赫敏的脸皱地像是个可爱的包子：“可是如尼文太难了，我看了几页，但是一点头绪也没有。”
“这跟你之前熟悉的文字习惯有关系。”白振宇估计邓布利多不可能就这么停止对自己地监控，于是他装作对这个话题很感兴趣的样子道：
“你之前在普通人类世界的学校，所学的语法是由字母组成的单词，但是如尼文却是一种象形文字。
“带笔记本了么？”
赫敏立即把一支笔和一本笔记本递给白振宇。
白振宇在笔记本上写了个符号，先是一撇一捺，然后在下面画了一个壁虎一样的图案。
赫敏道：“这是如尼文里‘光’的意思！”
“没错。”白振宇解释道：“这是如尼文的写法，在华夏魔文里代表‘光’的魔文符号，跟这个如尼文很相似。
“不同的是，华夏魔文里面代表‘光’的符号上面，还有一个圆。
“我把那个圆加上你再看看。”
白振宇在一撇一捺上面又加了一个圆圈，这个符号变成了上面是一个圆圈，跟一撇一捺挨得很近，下面是像是壁虎的符号。
他继续解释道：“每个象形文字都是一副图画，你看这个圆像不像是太阳？而下面那一撇一捺像不像是在表示太阳发出的光？”
赫敏激动地点点头，她指着最下面的部分问：“那这个壁虎是什么？”
“这不是壁虎！”白振宇耐心地解释道：“这画得是一个跪在地上的人。
“你再看看这个字。”
白振宇写了个简体汉字“光”：“这是现在华夏的通用汉字‘光’，你看看它的下半部，像不像是一个人单膝跪地的样子。
“而它的上半部分，则像是一个人正举着两只手，在赞美着光明！”
“我明白你的意思了！”赫敏道：“你们现在的通用文字跟魔文很像。
“就像你写的汉字‘光’，很像是如尼文里代表光的壁虎符号。
“你们掌握了简化的汉字，就等于为魔文学习打下了基础！”
白振宇笑道：“赫敏，我应该不是第一次夸你聪明了吧！
“你说的没错，华夏的初级魔法学院，主要教授就是魔文学和魔法史，到了四年级的时候才会学御剑、以及一些简单的巫术。”
他顿了顿又道：“再回到‘光’的话题，现在我们知道，这个如尼文所描绘的意思了。
“进而我们可以理解，这个如尼文除了表达光或者光明的意思，在巫师世界里还有祈求光明、驱赶黑暗的含义！”
赫敏有些恍然大悟的感觉：“白，我必须承认，我之前对你的看法是不对的。
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